引言：復旦大學-華盛頓大學EMBA項目主任邵勃說：“疫情來襲我們無法預知，作為國際合作項目，我們始終相信經濟全球化和教育國際化是大勢所趨。所以在疫情的特殊時期，我們積極發掘兩所大學更多的教學資源，提升硬件設施，從而為我們的學生提供高質量的課程服務�！�

　　新冠疫情仍在全球肆虐，國際化趨勢日趨復雜，經濟全球化出現了一些新的重大變化。這次新冠疫情對人類社會，尤其是生活方式形成了巨大的沖擊，也對國際化教育造成了深遠的影響。目前，國際旅行仍未恢復，留學生返華潮正在涌動。當下我們還被困在“出不去進不來”的情況中，國際化教育的黃金時代是否已經過去，中外合作辦學將何去何從？復旦大學-華盛頓大學EMBA項目主任邵勃給出了答案，并對未來的發展趨勢進行分析。

　　后疫情時代 國際化教育趨勢不會變

　　首先國際化教育究竟是什么？邵主任解釋，很多人會將國際化教育與留學劃等號，實際上留學只是其中一項，中外聯合辦學、中外聯合研究等都屬于國際化教育范疇。

　　我們可以看到的是，國際化教育的趨勢正隨疫情和中美關系的變化悄然發生扭轉。一方面，海外學者、專家、教授受線下人員流動的限制，對中外合作的國際教育項目都有影響，如何適應這一新常態，每個項目都要借助互聯網優勢，依賴技術的發展探索全新的合作模式。另一方面，由于中美關系的不確定性，曾經以美國為第一留學目的地的中國留學生，開始逐漸導向歐洲和其他地區。

　　很多人會擔心的中美關系是否會導致中美教育合作的中斷，邵勃更有自己的見解與看法。首先，從中國官方的態度來看，國際化教育是向著更開放更健康的方向發展。利好消息是，中國政府將破除機制障礙加大改革力度，尤其是要深化中外合作辦學，與此同時鼓勵開放中外高校學分、學位互認。這一系列政策反應我們國家對國際化教育的支持與信心，長遠來看，國際化教育的形式只會更趨豐富性與完整性。邵勃表示，盡管現在中美關系存在諸多不確定性，但是這完全不影響美國教育資產外溢的強烈需求。

　　另一方面，從國內需求來看，尋求國際化教育的熱情并未減退。僅以復旦大學-華盛頓大學EMBA項目為例，在近期的咨詢面試中，很多外企精英依然選擇復旦大學-華盛頓大學EMBA項目謀求深造。

　　疫情現在時 線上線下混合教學全面嘗試

　　然而一個很現實的問題是，由于疫情依然在歐美大地上肆虐，海外專家、學者無法入境，這勢必會影響學生的完整傳統EMBA學習。復旦大學-華盛頓大學EMBA項目的解法是什么呢？

　　“疫情來襲我們無法預知，作為國際合作項目，我們始終相信經濟全球化和教育國際化是大勢所趨。所以在疫情的特殊時期，我們積極發掘兩所大學更多的教學資源，提升硬件設施，從而為我們的學生提供高質量的課程服務�！鄙鄄�主任表示。

　　目前，復旦大學-華盛頓大學EMBA項目采用了“線上+線下”的混合模式來開展教學。學生們聚集在課堂中一起上網課，與遠在美國的教授進行互動，學生們依然可以享受到在教室中學習的氛圍。

　　同時，為了彌補中美無法跨境交流的現狀，復旦大學管理學院針對本項目做了很多努力與調整。首先項目充分利用復旦大學的人文資源不計投入地為學生免費增設多門選修課程，邀請復旦大學哲學院明星教授、復旦大學新聞學院教授、歷史系教授和法學院教授為同學們帶來一系列極富中國特色、又符合流行趨勢的講座，這使得學生在系統性學習美式商學知識的同時也有更多機會進行一場中國文化與當下熱點結合的思維碰撞。另外，美國圣路易斯華盛頓大學奧林商學院也同步每兩周免費開放“全球領導力”系列講座，這在以前從未嘗試過，而如今成為疫情下的“福利”。

　　邵勃表示，等疫情過去之后，這種混合式教學體驗以及免費開放的教學資源將會保留下來。據學生反饋，這種全新的嘗試很吸引人，因為這些講座并不計入學分，沒有壓力而且可以吸納到超出想象的知識，多維度提升自己的認知，全方位加強自己的知識儲備，這也算是疫情帶來的意外收獲。

　　疫情新常態 虛擬化智能化趨勢值得探索

　　在今年年初，Jonathan Tower曾在Medium上發表過《后疫情時代的六大科技趨勢》文章，提到疫情會帶來的新科技發展趨勢，包括遠程辦公觀念改變，一切都會奔向虛擬化。值得警醒的是，這場疫情其實也給國際化教育帶來了許多新思考，遠程化、虛擬化正在慢慢滲透并引領國際化教育領域的新變革。

　　邵勃告訴記者一個特別有意思的現象，據很多EMBA學生和校友反饋，疫情期間，他們服務的跨國公司營收同比下降但毛利率卻提高，這讓財報變得漂亮。面對這種尷尬現象，不禁讓人思考在線遠程辦公是否更值得推廣，因為減少了很多不必要的差旅成本。疫情迫使企業讓員工快速進入線上辦公、線上會議，人們開始重新評估“數字虛擬”對企業的價值。這樣的審視與評估同樣適用于今天的國際化教育。

　　“網課是一個很值得研究的問題，以前是無可奈何的替代品，但今后遠程辦公和網課可能會成為常態�！鄙鄄�認為，網課面臨兩大挑戰，一是學生線上學習的效果評估，二是線上永遠無法替代線下互動的真實體驗�！澳壳斑�沒有找到具體的方法，能對網課與線下教育效果差異做嚴謹評估。”網課雖然具備循環播放學習、反復傳閱的優勢，但是缺少線下溫度的傳遞，尤其對EMBA教學來說，會更注重培養團隊的合作精神，很多人與人之間的默契與友情是需要靠面對面的互動來激發和建立，線上虛擬世界的傳遞會削弱體驗感并制造一些隔閡。

　　但我們相信，未來隨著科技進步、疫情趨動革新速度，以及科技力量會讓國際化教育更加暢通無阻。據了解，復旦大學管理學院正在積極研究與探索未來虛擬現實 / 增強現實（VR / AR）技術對教育的創新模式，可能未來有一天，“網課+”的「沉浸式體驗」不僅會孵化出全新景象，更多虛擬現實的體驗也會被嫻熟地應用于教育領域。

　　復旦國際EMBA 復旦華盛頓EMBA https://www.fdsm.fudan.edu.cn/topemba/cn/index.html