Ken老師課程介紹和如何選擇英語老師

　　Ken 老師簡介

　　學術類雅思8分，寫作7.5 （非英語專業，2013年出國前成績）

　　《KEN雅思教程》創始人，雅思教師

　　劍橋青少英語教師，KET PET**培訓教師

　　加拿大安省注冊護師

　　北京大學醫學碩士，醫師

　　2013年自己獨立申請加拿大大學，沒有通過中介

　　2017年自己獨立申請移民，沒有通過中介或律師

　　2013-2017 新東方在線英語教師，主講雅思，劍橋青少英語，日常商務口語

　　2017至今 創辦KEN 教育留學工作室，主要業務雅思，劍橋青少英語，日常商務口語，留學申請，文書書寫和相關配套服務。

　　各位家長大家好，

　　讓孩子找到好的英語老師，學到實用的英語，是每個家長的心聲。很可惜，在這個買賣雙方信息絕對不對等的行業，無數無良資本在利用家長這個心態，大肆斂財。您可能已經被所謂的“大機構”，“大學�！焙鲇频难刍�繚亂，請您耐心看完你我的這篇文章，我不敢說做到指點迷津，但是我肯定您會對怎么選擇英語老師和英語課程有個更清晰的認識。

　　1.應該選擇哪個體系的英語培訓？

　　很多國家或體系都有的自己的英語**培訓系統，美國的托福，加拿大的思培，英國劍橋系雅思，培生系PTE等等，但是沒有任何一個體系，能像劍橋系在全球的接受度這么大。不僅英聯邦，北美的大學，甚至申請日本，韓國，德國，意大利等非英語母語的國家的大學，統統接受雅思的分數。如果說雅思是劍橋系的大哥，那么KET PET 就是劍橋系的小弟，他們之間從英語基礎的構建，實際應用的思路，**題目的構建等，都是一脈相承的。您選擇讓孩子學習KET, PET等劍橋系英語，您已經讓孩子進入了這個全球接受度廣泛的英語大家庭，這對孩子將來出國，留學，移民等，打下了一個堅實的基礎。

　　2.應該選擇什么樣的課程？

　　首先請您先問下自己，是為了讓孩子打好英語的基礎，還是為了拿高分從而給小升初帶來跟多的選擇。

　　2.1如果您是為了讓孩子全面提升英語的基礎：

　　持之以恒是提高英語基礎最重要的要素。孩子不同于成人，他們最大的學習動力是興趣。在上課的時候，Ken老師會在教程的基礎上，根據孩子的興趣點，鼓勵他們多記多說多寫，并且幫他們在他們的思路和興趣點上，補充詞匯，句型，表達。有的孩子喜歡音樂，老師會跟他們談論嘻哈，搖滾，從而補充相應的單詞；有的喜歡電影小說，老師會討論好萊塢美劇創作，讓孩子學到很多關于電影拍攝，文學創作的表達。很多孩子都說，一節課時間怎么這么短啊。能根據孩子興趣和思路講課，極大地考驗了老師自身的英語水平和知識儲備，沒有多年的教學經驗的老師，是不敢這么講的。（大部分老師只能按照書本講解）。只有讓孩子喜歡，才能長期堅持，才能真正提升聽說讀寫的能力。

　　提升英語交流水平，口音是很重要的，能說一口口音純正的英語，讓孩子將來的自信，學習，就業，生活都會獲得巨大的優勢。很多中教自己說的都是中式英語，交出孩子，口音非常重。比如說，發不出L的音，code, cold, 發音一樣（其實這兩個詞發音有很大區別），School發成schoo （最后的L音發不出）, hold 發成hode （中間的L發不出）；長短音分不清，sit和seat 元音發的一樣, good和food 元音發的也一樣；相近的元音分不清，cat, cut, cart, 竟讓全發成一個音；單詞的輕重音分不清， 輔音說的太重，導致把英文說的像中文一樣“字正腔圓”，殊不知英語是一個分輕重音的語言......Ken老師在加拿大生活，說的是最純正的北美口音。在我的課上，我會幫學生糾正所有這些Chinglish （中式英語）的發音，因為如果現在不糾正, 等長大再糾正就難了。

　　語法表達也是英語重要的基礎。英語是個日新月異，與時俱進的語言。很多體制內學校教的表達，在當今的英語世界都不會這么說。舉個最簡單的例子，打招呼，我們的教課書里是這么教的：韓梅梅： How are you? 李雷：Fine, thank you, and you? 韓梅梅： I’m fine too. 我在北美生活了10多年，也去過很多英語國家，我從來沒有見過兩個人這么打招呼。不是我們的教課書教錯了，而是這種打招呼的方式，太古老了，在現代英語世界里，沒有人這么說，而取代至： How are you? Good, yourself?, good, good. 或者How have you been? Not too bad.再或者 How is it going? Good, thanks.年輕人會這么打招呼： what’s up/ ‘s up? Not much/Nothing special. 這些表達，是教課書里學不到，但是實際生活中就是這么說的。Ken老師會根據自己真實的生活經驗，讓孩子學到純正實用的表達。

　　文化的灌輸。很多家長有個誤區，認為找個外教，能讓孩子學會完全用英語的思維思考。這本身就是錯的，我自己學英語30年，在北美生活10多年，我都不敢說能用英語思考問題。當我想說一個表達的時候，腦子里肯定還是先有中文的思路，只不過我轉換成英文太快了，幾乎不需要時間。所以讓孩子用英文思考問題，是不可能的， 除非您孩子是個ABC （American born Chinese）, 根本不會說中文。我不是想批判,加拿大有很多華人忽略孩子的中文教育，有意識無意識地把孩子變成了ABC， 這是非常愚蠢的選擇。因為不可否認，未來的世界中心是中國，不管你在哪個國家，讓孩子能徹底掌握兩種文化，并能在兩種文化中游刃有余，自由切換，融匯貫通，這才能給孩子未來更廣闊的空間。

　　Ken老師通過講授孩子口語和寫作，會讓孩子理解兩張文化在表達上地差異，從而靈活轉換，游刃有余。例如，如果您在中國的餐廳向服務員要一杯水，您可能說，“您好，請給我一杯水�！� 有禮貌而且有效率。 但是您如果在加拿大的餐廳里這么說，把這句話直接翻譯成英文，“hello, please give me a glass of water.”是不禮貌的。您要說，“hello, would you please bring me a glass of water? Thanks a lot.”或者“Hello, may I have a glass of water? Thanks a lot.” 您可能覺得很啰嗦，但是這就是日常生活，英語文化，大家都這么說，所有我們也必須這么說。反言之，很多我的美國朋友向我炫耀中文，見面打招呼，會直接把How are you? 翻譯成中文說“Ken， 你好嗎？” 我笑了說，我們中國人很忙，沒有時間說 “你好嗎 （how are you）？我很好 (I’m good)，你呢( yourself?)？我也很好(good, good)”這么啰嗦，我們只說“你好”就進入正題了。類似這樣的表達，是文化差異的體現，Ken老師也會在課上一點一點，滲透，讓孩子能夠自由駕馭兩種文明。

　　2.2如果您是另一類家長：孩子要小升初了，想在短時間內PET考個好成績，那我們的教學重點就會不同：

　　應試的學習和平時基礎的學習是不一樣的。如果是準備**，那學習的重點，就應該由實力的提升，轉移到應試技巧的提高。老師不是在鼓勵投機取巧，因為如果孩子將來要去國外學習生活，憑的是真實的聽說讀寫能力。但是，如果你要小升初，那學�？吹氖悄愕姆謹�，那我們的策略就要由提升實力，轉移到提升**技巧，說直白點，就是閱讀理解讀不懂，我也可以把空填對；聽力聽不懂，我也可以把**選對。Ken老師十年劍橋雅思**輔導經驗，總結了很多高效精準的**技巧，比如說關鍵詞識別，定位，同義替換的應用，排除法，讀懂邏輯的重要性.......等等技巧，讓孩子在短時間內，快速提分。

　　3.網絡授課有什么好處？

　　最直觀好處，您不用在大周末早起頂著高峰期帶著孩子去培訓中心上課，您自己也不用浪費大半天時間無聊地坐在教室外面等孩子下課。不管您接不接受，隨著5G的普及，網絡遠程教育是未來的主流。就像10年前我們都認為網絡購物是騙子一樣，誰能想象10年后的今天我們已經衣食住行統統離不開網絡購物。美國，加拿大的大學，很多科目都調整為半教室半網絡，甚至全網絡授課的形式，讓孩子早日熟悉，適應網絡授課，對未來的教育趨勢占有先機。

　　4.網課的帶入感是不是很差？

　　網絡課程，雖然師生物理距離可能是十萬八千里，但是通過耳麥和攝像頭，老師可以和學生可以隨時互動，問答，反饋。如果孩子沒有聽懂，老師可以停下來，反復講；孩子走思了，老師可以馬上提醒他集中注意力，跟上思路。而線下課程，雖然感覺師生物理距離近了，但是一般一個老師，要到10多個20個學生，孩子思路沒有跟上，或者根本沒有在聽課，老師是不可能關注每個學生的，所有到底哪種方式代入感弱呢？

　　5.網課容易把眼睛看壞？

　　一節課，老師的設計是45分鐘，這其中孩子還需要看書，記筆記，所以眼睛盯著屏幕的時間最多20分鐘。每次兩節課，中間還有15分鐘休息時間。如果您說上網課看20分鐘屏幕眼睛壞了，那您有沒有算過孩子玩手機，看電視的時間，到底哪個才是視力的真正殺手？另外您也可以給電腦屏幕加一層防藍光保護膜，把電腦屏幕調成閱讀模式等�？傊�，說上網課把眼睛上壞了，太冤枉我們了。

　　說一千道一萬，選擇英語老師和課程的方法，還是試聽。老師說的再好，也不能展示真正的教學經驗和實力。期待能有一個機會，和您以及您的孩子相識。

　�。▌�橋青少英語采用English in Mind 第二版教材）